Opiskelumuodot

Yliopistossa opiskelu tuo mukanaan monenlaisia käytäntöjä ja uusia käsitteitä. Opintoja on mahdollista suorittaa joko lähiopetuksen mukaisesti, itsenäisesti työskentelemällä tai etäopetuksena, riippuen kunkin opintojakson vaatimuksista.

Lähiopetus

Luennoilla perehdytään tietyn opintojakson aiheisiin opettajan johdolla. Luennot voivat olla myös luennoitsijan ja opiskelijoiden vuoropuhelua. Luennoilla on mahdollista esittää kysymyksiä opettajalle aikataulun suomissa puitteissa. Luentosaleissa tapahtuvan lähiopetuksen lisäksi luento-opetus voi olla opetusta videoneuvottelun välityksellä.

Luennoilla opetuksen määrä ja opetusryhmän koko vaihtelevat opintojakson laajuuden ja ryhmälle asetetun mahdollisen enimmäiskoon mukaan. Luento-opetus sopii sellaiselle opiskelijalle, joka pystyy osallistumaan säännöllisesti opetukseen tiettyyn aikaan, tietyssä paikassa. Suoritustapoina luento-opetuksessa voivat olla esimerkiksi luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuvat tentit, harjoitukset ja oppimistehtävät. Luento-opetukseen voi liittyä myös pienryhmäopetusta tai verkkotyöskentelyä.

Ryhmätyöskentely on hyvä lisä ja tuki itsenäiselle opiskelulle. Paikallisten opintoryhmien lisäksi ryhmätyöskentely voi olla yhdessä työskentelyä verkon välityksellä.

Itsenäinen työskentely

Kaikkeen opiskeluun kuuluu itsenäistä työskentelyä, vaikka sitä ei olisi erikseen mainittu opetusohjelmassa. Itsenäinen työskentely on kirjallisuuden lukemista, harjoitusten tekemistä, oppimis- ja harjoituspäiväkirjan laatimista tai esseiden työstämistä.

Lähiopetuksessa itsenäinen työskentely voi tarkoittaa tenttikirjallisuuteen perehtymistä ja kirjallisten tehtävien tekemistä luento-opetuksen ohella. Monimuoto-opinnoissa oppilaitoksessa kokoontuva opintoryhmä tukee itsenäistä opiskelua, joka on myös verkko-opintojen perusta. Itsenäinen työskentely edellyttää hyviä opiskeluvalmiuksia ja sitoutumista opiskeluun. Itsenäisen opiskelun sujumiseksi opiskelijan on hyvä laatia opinto-/opiskelusuunnitelma (HOPS), jota noudattamalla opinnot etenevät toivotulla tavalla.

Verkko-opiskelu

Verkko-opiskelu on joko kokonaan tai osittain verkkoympäristössä tapahtuvaa opiskelua, joka koostuu tiedon etsimisestä, materiaalin tuottamisesta ja jakamisesta sekä vuorovaikutuksesta verkossa. Vaikka verkko-opiskelu perustuu pääosin itsenäiselle opiskelulle, se kuitenkin mahdollistaa sosiaalisen kanssakäymisen opettajien ja opiskelijoiden kesken esimerkiksi erilaisten kanavien kautta, kuten chat, keskustelualueet ja sähköposti. Verkko-opiskelussa korostuvat kirjoittaminen ja kirjallinen vuorovaikutus.

Verkko-opiskelu sopii itsenäisestä ja verkkotyöskentelystä pitäville sekä tilanteisiin, jolloin säännölliseen luento-opetukseen osallistuminen on mahdotonta tai hankalaa. Verkko-opiskelu on osittain aikaan sidottua, sillä opintojaksot toteutetaan tiettyinä ajanjaksoina ja keskusteluihin on osallistuttava sovittuina aikoina. Verkkokeskustelut, opiskelua ja oppimista ohjaavat materiaalit sekä tehtävät helpottavat ja tukevat itsenäistä opiskelua. Aktiivinen osallistuminen verkko-keskusteluun, kirjalliset tehtävät ja/tai (verkko) tentit ovat mahdollisia suoritustapoja verkko-opiskelussa.

Monimuoto-opinnot

Monimuoto-opinnoilla tarkoitetaan joustavia, monenlaisiin oppimismenetelmiin ja opetusratkaisuihin perustuvia opintoja.  Monimuoto-opinnoissa yhdistyvät lähi-, etä- ja itseopiskelu, joita tuetaan opiskelijan ohjauksen ja neuvonnan avulla. Opintojaksojen suoritustavat ovat yleensä toisilleen vaihtoehtoisia ja monipuolisia. Monimuoto-opintoihin voi sisältyä:

• luentoja (lähi- ja video-neuvotteluluennot)
• oppimistehtäviä tai oppimispäiväkirjoja
• kirjallisuuskuulusteluja

Monimuoto-opiskelijoille voidaan järjestää tuutorikokoontumisia, joiden tarkoituksena on tukea itseopiskelua. Monimuoto-opinnot Avoimessa yliopistossa on suunniteltu niin, että opiskelu tapahtuu pääsääntöisesti itsenäisesti ilman läsnäoloa luennoilla tai harjoituksissa.

Lähteet:
Avoinyliopisto.fi
Itä-Suomen yliopiston Avoin yliopisto: Opiskeluopas 2010-2011.
Engeström, Y. 1996. Perustietoa opetuksesta
Ventola, E. & Mauranen, A. 1996. Akateeminen kirjoittaminen tänään ja huomenna.